نقش متقابل رتبه‌بندی دانشگاهها و بینالمللی سازی آموزش
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: در راستای برنامه تحول و نوآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی و توجه گسترده به ارتقای کیفی دانشگاهها در اجرای این برنامه‌ها، یکی از مواردی که می‌توان به آن توجه ویژهای کرد، رتبه‌بندی دانشگاهها در سطح جهان می‌باشد؛ چرا که پرداختن به کم و کیف اجرایی رتبه‌بندی دانشگاهها، می‌تواند راهگشا باشد. بر این اساس، در مطالعه حاضر اقدام به جمع‌آوری اطلاعاتی در خصوص رتبه‌بندی دانشگاهها در سطح جهان و معیارها و شاخص‌های مد نظر در این رتبه‌بند‌ی‌ها و ارتباط آن‌ها با بینالمللی سازی گردید. روش کار: برای دستیابی به پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر رتبه‌بندی دانشگاهها، ابتدا جستجوی گسترده‌ای در Google Scholar صورت گرفت. سپس با دستیابی به پایگاه‌های معتبر از جمله دانشگاه شانگهای جیائوتانگ (Shanghai Jiao Tong University یا SJTU)، نشریه آموزش عالی تایمز (Times Higher Education World University Rankings یا THE)، QS (Quacquarelli Symonds World University Rankings)، وبومتریک یا وب‌سنجی (Webometric) و پایگاه اطلاعاتی جهان اسلام (Islamic World Science Citation Center یا ISC) اطلاعات جمع‌آوری و دسته‌بندی شد. یافته‌ها: با جمع‌آوری داده‌های تاریخچه رتبه‌بندی دانشگاهها، نظام‌های رتبه‌بندی و معیارها و شاخص‌های رتبه‌بندی دانشگاهها در سطح بینالمللی ارایه و ویژگی این معیارها و شاخص‌ها توصیف گردید. نتیجه‌گیری: رتبه‌بندی دانشگاهها بر اساس ترکیبی از معیارها و شاخص‌های عملکرد انجام می‌شود. تلاش در جهت رسیدن به موقعیت مطلوب در زمینه معیارها و شاخص‌ها در نظام‌های رتبه‌بندی جهانی، نقش مؤثری در ارتقای کیفیت و بینالمللی سازی ایفا خواهد کرد.
منابع مشابه
بررسی نقش و جایگاه اینترنت در آموزش و پژوهش دانشگاهها مطالعه موردی: دانشکده مهندسی عمران، دانشگاه علم و صنعت ایران
اینترنت، فناوریهای جدید ارتباطی و اطلاعاتی همة فرایندهای مورد نیاز برای اتخاذ، تدوین و انتقال دانش به ویژه در سازمانهای علمی ـ آموزشی و پژوهشی را متأثر ساخته است. مجموعه فرایندهای سازمانی موردنظر بخشی از سرمایة فکری در هر سازمان است. سرمایة فکری به‌طور خلاصه داراییهای نامرئی و ناملموس سازمان است که برای رسیدن به اهداف سازمانی به‌کار گرفته می‌شود. در مقاله حاضر که برگرفته از نتایج یک پیمایش با ح...
متن کاملتدوین راهبردهای فرهنگی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی غرب کشور
هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین راهبردهای فرهنگی دانشگاههای غرب کشور(ایلام، لرستان و رازی کرمانشاه) در سال 96-1395 صورت گرفت. روش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعۀ آماری در بخش کیفی، اساتید و متخصصان حوزۀ فرهنگی و دینی دانشگاههای غرب کشور بود که با ا...
متن کاملعلل و عوامل دین‌گریزی و نقش دانشگاهها در اصلاح آن
هدف: این مقاله باهدف یافتن و استخراج بخشی از علل و عوامل دین‌گریزی، به بررسی و استقصای ناقصی از علل و عوامل دین‌گریزی از منظر دین پرداخته است و در ضمن، آن دسته از علل و عواملی در آن مطرح شده که به نوعی با دانشگاه و اصحاب آن مرتبط‌اند؛ عواملی چون: سخت و نازیبا جلوه دادن دین، فقر معرفتی به مقولات دینی، عدم تعقّل، خصوصی‌سازی دین، انتظار نامعقول از دین، مدیریت ناکارامد، شبهات و ...، که هر یک م...
متن کاملآسیبشناسی آموزش دینی در دانشگاهها از دیدگاه دانشجویان
هدف: این مقاله با هدف «آسیب‌شناسی آموزش دینی در دانشگاهها از دیدگاه دانشجویان» انجام شده بود. روش: روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی (با روش نمونهگیری تصادفی طبقه‌ای) بوده و با توجه به عوامل مؤثر در آموزش دینی -که شامل محتوای دروس، روش تدریس، ویژگیهای شخصیتی و اعتقادی اساتید و سیستم آموزشی می‌باشد- سوالات ویژهای به این شکل طراحی گردید که هر کدام از عوامل مطرح شده ت...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 14 شماره None
صفحات 83- 93
تاریخ انتشار 2017-10
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023